بقلم : د. محمد البدور
كثيرا من الطلبة الحاصلين على الثانوية العامة لا ينالون مرادهم بدراسة التخصص او العلم الذي يرغبون به
فهل ياترى من الممكن ان تاتي جامعاتنا بنهج جديد يبرز حقيقة دورها في تنظيم دخول الطلبة القادمين اليها من المدارس لتساعد هؤلاء على اخذهم الفرصة لدراسة مايرغبون به
من علوم ويحققوا العدالة والانصاف بين الجميع في التخصصات وفقا للكفاءة والمعدلات
مثلا لو كان القبول بالجامعات على اساس المعدلات ودون تحديد مسميات التخصصات
ويترك هذا لاحقا لتقرره الجامعة بعد ان تكون وضعت خطة اكاديمية للسنة الاولى لاتقل عن ٣٠ ساعة معتمدة يتم من خلالها تقديم مواد عامة
وبعد اجتيازها من الطالب يتم قبوله في التخصص المطلوب على اساس معدله بالثانوية العامه بنسبة ٥٠ بالمئه وعلى اساس اداءه للسنة الدراسية الجامعية بنسبة ٥٠ بالمئة ايضا
عندها ستكون الجامعة قد ساهمت في تقييم الطلبة ومدى كفائتهم العلمية للتخصصات التي يدرسونها كما اعطت فرصة اخرى للطلبة الذين قد لايكون الامتحان بالثانوية العامه والمعدل قد اعطى مؤشرا حقيقيا
على مستوى ملائمتهم لتلك التخصصات
وغير ذلك تكون الجامعة قد ساهمت بافراز الطلبة الاكثر قربا لميولهم الاكاديمية ورسمت طريقا اكثر وضوحا امام الطلبة عند اختيارهم لعلومهم
خلاصة هذا المقترح ان يتم القبول بالجامعات على اساس "المعدل" بالثانوية العامه ودون تسمية التخصصات
وان يتم قبول الطلبة بعد السنة الجامعية الاولى بالتخصص الذي يرغبون على اساس ما نسبة ٥٠ بالمئه لمعدل الثانوية العامه و٥٠ بالمئه على اساس كفائتهم الجامعيه
وفقا لحزم من المواد تطرحها تلك الجامعات نتمنى على الجامعات ان تساهم في تحديد الكفاية العلمية والقدرات الابداعية للطلبة الوافدين اليها من مدارسنا وان لاتقف موقف المتفرج على القادمين الى رحابها .
"مجرد رأي "